MOOC SUR LES DROITS DE L’ENFANT

1.Présentation de Terre des Hommes

Terre des hommes (Tdh) est une organisation suisse indépendante, neutre et impartiale fondée en 1960, dédiée à la mise en oeuvre de changements importants et durables dans la vie des enfants et des jeunes, en particulier les plus exposé·e·s aux risques. Tdh à leur bien-être et à l’application effective de leurs droits, définis dans la Convention relative aux droits de l’enfant et dans d’autres instruments de défense des droits humains. Pour faire la différence, Tdh concentre ses efforts dans les domaines de la santé maternelle et infantile; des enfants et des jeunes en situation de migration et de l’accès à la justice. Tdh encourage une participation active des enfants et des jeunes en vue de favoriser leur autonomisation. Tdh plaide pour le respect de leurs droits et soutient les enfants et les jeunes dans l’expression de leurs besoins et de leurs intérêts.

L’organisation travaille dans des contextes fragiles et des zones de conflit, ainsi que dans des environnements plus stables. L’action de Tdh s’adresse principalement aux enfants ainsi qu’au personnel des instances gouvernementales et de la société civile. Les programmes de Tdh s’adressent plus spécifiquement aux acteurs sociaux et judiciaires, au personnel de santé, aux enseignants ainsi qu’à tous les professionnels œuvrant dans le domaine de l’enfance.

2.Contexte

Le projet, intitulé childrights-mooc.ch, qui fait l’objet de la prestation consiste à sensibiliser et à former tous les professionnels travaillant dans le domaine de l’enfance en Suisse, dans les trois régions linguistiques.

Il s’agit d’une formation en ligne qui est proposé par la Fondation Terre des hommes en tant qu’organisation pionnière notamment en Suisse et à l’international dans le domaine de la sensibilisation et de la formation aux droits de l’enfant. Tdh est soutenue sur le plan conceptuel et d’assurance qualité scientifique et pédagogique par des institutions universitaires. La mise en œuvre du childrights-mooc.ch s’appuie sur une collaboration étroite avec l’Institut international des droits de l’enfant (IDE) ainsi qu’avec toute une série d’organisations académiques et de la société civile.

Le childrights-mooc.ch bénéficie du patronage de Philip D. Jaffé, membre du Comité des droits de l’enfant et de Jean Zermatten, ancien membre et ancien président du Comité des droits de l’enfant.

3. Objectif de la prestation

Chaque module du cours en ligne propose des séquences vidéo animées par des experts qui transmettent les connaissances clés de chaque thématique, mais également des exemples de bonnes pratiques helvétiques et étrangères, ainsi que la documentation indispensable à connaître. Le childrights-mooc.ch peut être commencé en tout temps par les apprenants et chaque module fait l’objet d’un contrôle de connaissances sous forme de quizz. Les apprenants ayant validé trois des six modules reçoivent une attestation de participation et de réussite.

L’objectif de la prestation consiste à finaliser le module 5 sur les droits de l’enfant et l’éducation ainsi que le module 6 sur les droits de l’enfant et l’accès à la justice.

Module 5 : Droits de l’enfant et éducation – éduquer les enfants pour qu’ils jouissent pleinement de leurs droits :

Introduction au module :

1. Vidéo d’introduction (principaux résultats de l’apprentissage)

2. Articles correspondants du CDE

3. Observations générales correspondantes

4. Observations finales/recommandations sur le sujet pour la Suisse

5.1. Les droits de l’enfant dans l’éducation de la petite enfance

5.1.1. Le droit à la non-discrimination

5.1.2. Éducation de la petite enfance pour les nourrissons et les jeunes enfants dans le domaine de l’asile

5.1.3. Qualité de l’éducation dans les services de la petite enfance

5.2. Droits de l’enfant à l’école

5.2.1. Droits de l’enfant à l’éducation et dans l’éducation (égalité et discrimination, environnement respectueux des droits) – application des droits dans l’éducation

5.2.1.1. Le droit à l’éducation – l’accès à l’éducation pour les groupes d’enfants défavorisés en Suisse

5.2.1.2. Violence et harcèlement à l’école

5.2.1.3. L’éducation aux droits de l’homme des enfants – pratique : comment intégrer les droits de l’enfant dans la vie quotidienne à l’école ?

5.2.2. Les droits de l’enfant dans et par l’éducation (Éducation aux droits de l’enfant et environnements respectueux des droits) – enseigner les droits

5.2.2.1. Enseignement des droits de l’homme des enfants – liens avec les programmes scolaires

5.2.2.2. Apprendre « par ». Les droits humains de l’enfant en pratique

5.2.2.3. L’éducation aux droits de l’homme des enfants – pratique : comment intégrer les droits de l’enfant dans l’enseignement quotidien ?

5.3. Les droits de l’enfant et l’environnement numérique

5.3.1. (Le droit de l’enfant à) L’accès à l’information

5.3.2. (Le droit de l’enfant à) La protection de la vie privée (dans l’espace numérique)

Module 6 : Droits de l’enfant et l’accès à la justice :

Introduction au module :

1. Vidéo d’introduction (principaux résultats de l’apprentissage)

2. Article(s) correspondant(s) du CDE

3. Observation(s) générale(s) correspondante(s)

4. Observations finales/recommandations sur le sujet pour la Suisse

6.1. Les droits de l’enfant et le système de justice pénale

6.1.1. Le cadre international de la justice pénale

6.1.2. Droit pénal des mineurs (DPMin) : Droit pénal des mineurs / Procédure pénale des mineurs

6.1.3. L’état actuel de la procédure pénale des mineurs

6.2. Alternative à la justice pénale

6.2.1. La justice restaurative

6.2.2. Médiation pénale

6.2.3. Le cerveau des adolescents : un travail en cours : comment les traiter au tribunal

6.3. Les droits de l’enfant et la justice civile

6.3.1. Répondre aux besoins des enfants en cas de séparation des couples non mariés

6.3.2. Comment les enfants sont-ils pris en compte dans le processus législatif ?

6.3.3. Développements législatifs récents concernant les familles LGBTIQ

6.4. L’audition et la représentation de l’enfant dans les procédures judiciaires

6.4.1. Le droit de l’enfant de participer aux procédures judiciaires et administratives

6.4.2. Le droit de l’enfant à une représentation légale

6.4.3. L’audition de l’enfant dans la procédure d’asile

4. Livrables

Module 5

Study programmes (11,5 jours) :

• Rédiger l’introduction du module. (1 jour)
• Rédiger la conclusion du module. (1 jour)
• Rédiger les introductions des séquences 5.1, 5.2, 5.3 et préciser les objectifs d’apprentissage (learning outcomes), mentionner le nom des partenaires, faire un lien avec le contexte suisse pour chacune des introductions. (0,5 jour)
• Rédiger les conclusions de séquences 5.1, 5.2, 5.3. (0,5 jour)
• Elaborer un quizz – contrôle de connaissances – entre trois et cinq questions pour chacune des trois séquences. (0,5 jour)
• Finaliser huit unités (rédiger les introductions, transitions et conclusions). (4 jours)
• Rédiger trois unités (5.1.3., 5.2.1.2 et 5.2.2.3). (3 jours)
• Elaborer un quizz – contrôle de connaissances – entre deux et trois questions pour chacune des onze unités. (1 jour)
• Compléter les ressources documentaires de deux unités en se basant sur les ressources déjà existantes. Chaque unité doit contenir en moyenne entre cinq et huit documents et liens web.

Vidéos (le module 5 comprend 19 vidéos et une image animée avec voix off) (3 jours) :

• Visionner et éditer une vidéo sur frame.io. (0,1 jour)
• Visionner une image animée avec voix off. (0,1 jour)
• Valider le travail effectué par Think Pixels sur la vidéo et l’image animée avec voix off. (0,1 jour)
• Transmettre la vidéo et l’image animée à chaque partenaire pour validation. (0,1 jour)
• Réceptionner l’approbation officielle des deux partenaires pour la diffusion de la vidéo et l’image animée avec voix off dans le cadre du MOOC. (0,1 jour)
• Uploader toutes les vidéos (19) sur sonix.ai et générer les transcriptions. (0,5 jour.)
• Réviser et corriger les transcriptions en français. (1,5 jours)
• Uploader les vidéos sur YouTube. (0,5 jour)

Plateforme – Open edX :

• Insérer les study programmes, les ressources documentaires et les vidéos sur Open edX. (3 jours)

Module 6

Study programmes (5 jours) :

• Finaliser l’ensemble des unités.
• Rédiger les unités 6.3.1 et 6.4.3.

Vidéos (le module 6 comprend 16 vidéos) (6 jours) :

• Visionner et éditer 5 vidéos sur frame.io[1].
• Valider le travail effectué par Think Pixels sur chacune des 5 vidéos.
• Transmettre les vidéos à chaque partenaire pour validation.
• Réceptionner l’approbation officielle de chacun des partenaires pour la diffusion de chaque vidéo dans le cadre du MOOC.
• Uploader la vidéo sur sonix.ai et générer la transcription.
• Réviser et corriger la transcription en français.
• Uploader la vidéo sur YouTube.

5. Compétences

• Très bonne connaissance des normes internationales et régionales en matière de droits de l’enfant.
• Bonne maîtrise des enjeux liés aux droits de l’enfant dans le domaine de l’éducation.
• Bonne maîtrise des enjeux liés aux droits de l’enfant dans le domaine de l’accès à la justice.
• Très bonne maîtrise de la Plateforme frame.io.
• Excellente capacité rédactionnelle en français.
• Expérience dans l’élaboration de contenu pédagogique.
• Excellente connaissance de la création de cours en ligne sur le Learning Management System (LMS) Open edX.

[1] Actuellement deux vidéos sont disponibles sur frame.io. En attente des trois vidéos restantes que Think Pixels doit uploader sur frame.io.